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Title: EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: EVALUACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DE PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Authors: Del-Moral-García, Daniel
metadata.dc.contributor.advisor: Fabregat-Barrios, Santiago
metadata.dc.contributor.other: Universidad de Jaén. Filología Española
Abstract: [ES]El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología docente que ha visto como en los últimos años ha incrementado notablemente su uso en las aulas. Como consecuencia de ello, hemos querido profundizar en su conocimiento y para ello hemos llevado a cabo una primera parte de fundamentación epistemológica donde se pretende conocer de qué trata el ABP y cómo podemos ponerlo en marcha en el aula, y una segunda parte que consiste en una investigación cuyo objetivo principal es conocer la opinión que les merece el ABP a los profesores de Educación Secundaria que lo ponen en marcha en sus aulas. Todos los docentes entrevistados coinciden a la hora de destacar como uno de los principales beneficios del ABP la capacidad de esta metodología para aumentar la motivación en el alumnado, haciendo especial hincapié en este aspecto como una de las principales diferencias con otras metodologías menos innovadoras. Palabras Clave Aprendizaje Basado en Proyectos, Metodología docente, Innovación, Investigación, Motivación, Trabajo cooperativo.
[EN]Project Based Learning (PBL) is a teaching methodology which has increased its use in classrooms significantly in recent years. As a result, we wanted to deepen their knowledge and for this reason we have carried out a first part of epistemological foundation, where we want to know what PBL is about and how we can introduce it in the classroom, and a second part that consists of a research whose main objective is to know the opinion that the PBL deserves to the teachers of Secondary Education that start it in their classrooms. All teachers interviewed agree that one of the main benefits of this methodology (PBL) is the ability to increase motivation in students, with special emphasis on this aspect as one of the main differences with other less innovative methodologies. Key Words Project Based Learning, Teaching methodology, Innovation, Investigation, Motivation, Team work.
Keywords: Lengua española y literatura
Issue Date: 29-Oct-2019
Publisher: Jaén: Universidad de Jaén
Appears in Collections:Master en lengua española y literatura

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