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dc.contributor.advisorPantoja-Vallejo, Antonio-
dc.contributor.authorMarchal-Ortega, Jennifer-
dc.contributor.otherUniversidad de Jaén. Pedagogíaes_ES
dc.date.accessioned2018-11-09T12:22:26Z-
dc.date.available2018-11-09T12:22:26Z-
dc.date.issued2018-11-09-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10953.1/8523-
dc.description.abstractLas TIC han entrado en nuestras vidas muy rápidamente, los docentes debemos adaptarnos a este cambio e incluirlas en nuestras aulas. Los colegios están cada vez mejor dotados de materiales informáticos para favorecer la educación de nuestros alumnos, por ello, es importante para el profesorado adquirir una buena formación en esta nueva metodología. A continuación, hemos realizado un estudio para conocer la utilidad de la herramienta WebQuest en el proceso enseñanza- aprendizaje de un segundo idioma, más concretamente la asignatura de inglés. Para ello, se ha utilizado un cuestionario mixto, recogiendo tanto ítems de carácter cuantitativo como repuestas abiertas, para el método de recogida de datos. El estudio se realizó a una serie de alumnos de los grados de Educación infantil y Educación Primaria, para realizar una comparativa entre las dos especialidades y el resultado fue bastante favorable, por parte de ambos grados, ante la importancia del uso de dicha herramienta.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subject.classification58es_ES
dc.subject.classification5801es_ES
dc.subject.classification5801.07es_ES
dc.subject.otherEducación Infantiles_ES
dc.subject.otherEducación Primariaes_ES
dc.subject.otherWebQuestes_ES
dc.subject.otherEnseñanza y aprendizajees_ES
dc.subject.othersegundo idiomaes_ES
dc.titleLa WebQuest como herramienta en el proceso E-A de una segunda lenguaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.audience.mediatorUniversidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónes_ES
Appears in Collections:Grado en Educación Infantil (Jaén)

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