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dc.contributor.advisorMéndez García, María del Carmen-
dc.contributor.authorMuñoz Garrido, María del Mar-
dc.contributor.otherUniversidad de Jaén. Filología Inglesaes_ES
dc.date.accessioned2019-03-15T11:25:09Z-
dc.date.available2019-03-15T11:25:09Z-
dc.date.issued2019-02-19-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10953.1/8863-
dc.description.abstract[ES] En este Trabajo de Fin de Máster se pretenden sacar a la luz los diferentes factores afectivos que influyen en el aprendizaje de lenguas extranjeras tales como la motivación, la ansiedad, la autoestima, los estilos de aprendizaje o la personalidad. Posteriormente, se lleva a cabo una propuesta didáctica para ayudar con dichas variables afectivas de manera atractiva e innovadora.es_ES
dc.description.abstract[EN] The main aim of this masters' thesis is to bring some light onto the different psycho-affective variables that affect the foreign language learner, such as motivation, anxiety, self-esteem, personality traits or learning styles. Furthermore, in the pedagogical part of this dissertation, a didactic proposal is made in order to help with the different affective variables previously treated in an attractive and innovative way.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherJaén: Universidad de Jaénes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectLengua Extranjera: ingléses_ES
dc.subject.classification5701.11es_ES
dc.subject.otherEnseñanza de Lenguases_ES
dc.subject.otherTeaching of Languageses_ES
dc.titleThe affective dimension in EFL Jearning: lt's okay not to be okayes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.audience.mediatorUniversidad de Jaén. Centro de Estudios de Postgradoes_ES
Appears in Collections:Máster Univer. Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

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