Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10953.1/1090
Título: Los sonidos perdidos y el paisaje sonoro en educación
Autoría: Gallo-Aguilera, Elvira
Dirección: López-Pélaez-Casellas, María-Paz
Departamento: Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
Resumen: [ES]En la actualidad el ser humano vive y convive con constante sonido a su alrededor. Cada uno de esos sonidos conforma distintos paisajes sonoros. Es de urgencia reflexionar el papel de los paisajes sonoros en la vida humana, en la sociedad. Este Trabajo Fin de Grado propone la utilización de los paisajes sonoros como instrumento de enseñanza dentro del proceso educativo. En concreto se profundiza en los “sonidos perdidos”, sonidos que por diversos factores (evolución de la sociedad, contaminación acústica…) hemos dejado de escuchar en nuestro entorno. En el presente documento se expone en primer lugar, una recopilación de información sobre el paisaje sonoro haciendo un breve repaso sobre la temática en los ya mencionados “sonidos perdidos”. Tras un breve análisis teórico, en la segunda parte de este proyecto se proponen una serie de actividades didácticas con el objetivo de ser desarrolladas en el aula. Con este trabajo se pretende concienciar del poder y la importancia que pueden tener el trabajar los sonidos y los paisajes sonoros en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
[EN]These days, human beings live together with continuous sounds around. Each sound defines different soundscapes. There is an urgent need to think about the soundscape role in the human life, in the society. This final degree work proposes the soundscape use as a teaching tool in the educational process. It is focused in the “lost sounds”, which by several factors (noise pollution, the society development…) we have left listening in our surroundings.In this document are exposed first of all review information about soundscape doing a brief revision about the lost sounds topic. After a brief theoretical analysis, in the second part of this project are proposed some didactic activities to be developed in the classroom. With this work, it is expected to have awareness of the power and importance of working with sounds and soundscapes in the teaching-learning process.
Palabras clave: Música
Fecha de publicación: 1-sep-2014
Editorial: Jaén: Universidad de Jaén
Aparece en las colecciones: Grado en Educación Primaria (Jaén)

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