Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10953.1/4071
Título: “El ciclo del agua”: Unidad Didáctica para Educación Infantil
Autoría: López-Ortega, María-Soledad
Dirección: Ocaña-Moral, María-Teresa
Departamento: Universidad de Jaén. Didáctica de las Ciencias
Resumen: Este trabajo es una Propuesta Didáctica para trabajar “El ciclo del agua” en las aulas de Educación Infantil. Se tendrá en cuanta durante la misma un modelo constructivista y globalizador basado en un aprendizaje significativo, mediante el cual se facilitará un acercamiento del niño hacia las Ciencias Naturales, más concretamente, al ciclo hidrológico, los cambios de estado que presenta el agua, y su importancia para el medio natural y los seres vivos. Para ello, se plantearán una serie de objetivos enfocados en torno a los contenidos que se van a trabajar, y que serán evaluados por el docente a través de la realización de las actividades propuestas en las mismas. La finalidad que se pretende conseguir en esta Propuesta Didáctica es concienciar al alumnado de infantil sobre la importancia del ciclo hidrológico del agua para la naturaleza y los seres vivos, incluyendo también como tema transversal la enorme repercusión que tiene el cuidado y ahorro de agua para el medio ambiente. Palabras clave: Ciencias Naturales, El ciclo del agua, Aprendizaje significativo, Propuesta Didáctica, Educación Infantil.
This document is a Didactic Proposal for teaching the “Water cycle” on Childhood Education classes. Globalizer and constructivist techniques will be key on it, easing the approach of kids to Natural Sciences, and more concretely, to the hydrological cycle, water states changes and the importance of these processes and water itself on the environment and all living beings. For this matter, a series of objectives centered on the contents to be taught and later evaluated through the proposed activities will be presented. The ultimate goal that this Didactic Proposal aims for is to concern infant students about the importance of the hydrological cycle on nature and all living beings, as well as the enormous repercussion that water conservation and saving has on the environment. Keywords: Natural Sciences, Water Cycle, Meaningful Learning, Didactic Proposal, Childhood Education.
Palabras clave: Aprender a descubrir el mundo a través de las Ciencias y de la Lengua.
Fecha de publicación: 5-oct-2016
Editorial: Jaén: Universidad de Jaén
Aparece en las colecciones: Grado en Educación Infantil (Jaén)

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