Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10953.1/4089
Title: UN ENFOQUE DIDÁCTICO PARA EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA DESDE LA EDUCACIÓN FÍSICA
Authors: Cruz-Narváez, Esteban
metadata.dc.contributor.advisor: Olivares-Palacios, María-Bernardina
metadata.dc.contributor.other: Universidad de Jaén. Lenguas y Culturas Mediterráneas
Abstract: En los siguientes apartados, investigaciones e informaciones llevaremos cabo un análisis exhaustivo y complejo sobre la educación bilingüe en nuestro sistema educativo, más concretamente la situación en cuanto el aprendizaje de una lengua extranjera en nuestros centros escolares ya que cada vez está más globalizado en nuestra sociedad la enseñanza de idiomas. Intentaremos investigar sobre la situación actual de nuestro tema a tratar, así como las distintas informaciones, investigaciones y documentos que actualmente existen sobre ello, distintas opiniones de autores y libros nos ayudarán a recopilar la información necesaria para poder aportar un proceso de enseñanza de una lengua extranjera en el área de Educación física, área que nos compete y de la que estamos seguros puede ser una vía muy positiva para esta enseñanza. A través de unas sesiones lúdicas de contenidos propios de Educación física tendremos la posibilidad de englobar en interdisciplinariedad otra área como es la lengua extranjera mediante un proceso de actividades lúdicas y motivacionales para el alumnado. Actualmente nuestra sociedad pasa por un sistema bilingüe bastante avanzado por lo que esta investigación nos hará emergernos de forma más directa con esta realidad. A continuación, se dispondrá de algunas metodologías o técnicas para le optimización del aprendizaje de lenguas extranjeras enfocado en nuestra área disciplinar, un análisis de los pros y contras que este proceso puede conllevar, distintos puntos de vista sobre metodología o intervenciones así como unos ejemplos de técnicas procedimentales para utilizarlas en nuestras clases docentes. También podemos conocer el marco teórico sobre el que se fundamenta nuestro proyecto, la legislación vigente sobre la que está reglada nuestras didácticas a tratar y un pequeño repaso de los distintos enfoques metodológicos que embarcan estas didácticas.
In the following sections, research and information take out a complex on bilingual education thorough analysis and in our education system, more specifically the situation regarding learning a foreign language in our schools because it is becoming increasingly globalized in our society language teaching. Try to investigate the current situation of our topic, as well as other information, research and documents that exist about it, different opinions of authors and books help us gather the information needed to provide a process of language teaching foreign in the area of physical education, an area that concerns us and we are confident can be a very positive way to this teaching. Through a playful sessions own content physical education have the possibility to include in interdisciplinary another area such as foreign language through a process of playful and motivational activities for students. Currently our society goes through a fairly advanced bilingual system so this research will probably merge us more directly with this reality. Then, there will be some methodologies or techniques for you to optimize the learning of foreign languages focused on our subject area, an analysis of the pros and cons that this process can lead, different views on methodology or procedures as well as examples of procedural techniques for use in our teaching classes. We can also learn the theoretical framework on which our project is based, the law on which it is regulated our teaching to be treated and a little review of the different methodological approaches to embark these didactic.
Keywords: Educación Física
Issue Date: 4-Oct-2016
Publisher: Jaén: Universidad de Jaén
Appears in Collections:Grado en Educación Primaria (Jaén)

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