Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10953.1/4125
Title: Trastorno del desarrollo de la coordinación, su relación con la condición física y el rendimiento académico en niños de Primaria
Authors: Martínez-Navarrete, Ernesto
metadata.dc.contributor.advisor: Latorre-Román, Pedro-Ángel
metadata.dc.contributor.other: Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
Abstract: Este estudio tiene como objetivo analizar la asociación entre el Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (TDC), el rendimiento académico y la condición físico motora en niños de Educación Primaria. Participaron 232 niños, entre 6 a 12 años, 121 niños y 111 niñas. Han realizado diferentes pruebas de condición física tales como salto horizontal, velocidad, fuerza de prensión manual, resistencia, coordinación óculo pédica y coordinación óculo manual. Se ha analizado el TDC mediante la versión española, cuestionario que consta de 15 items, el rendimiento académico recogiendo los resultados académicos de los alumnos y condición físico motora según las diferentes pruebas realizadas. En la evolución de las variables entre sexos y TDC se reflejan diferencias significativas en la mayoría de las pruebas, y en relación con el ciclo educativo observamos una mayor evolución hacia una mayor puntuación tanto en variables antropométricas, condición física motora y TDC con edad y el crecimiento.
This study aims to analyze the association between disorder of the development of the coordination (TDC), academic performance and physical condition motor in children of primary education. 232 children between 6-12 years and 121 111 children participated. They have made different tests of physical condition such as horizontal jump, speed, force manual grip, resistance, coordination pedica oculus and oculus manual coordination. Is has analyzed the TDC by the version Spanish, questionnaire that consists of 15 items, the performance academic collecting them results academic of them students and condition physical motor according to the different tests carried out. The evolution of variables between sexes and TDC reflect significant differences in the majority of tests, and in relation to the educational cycle we observe a further evolution towards a higher score so much in TDC, motor fitness and anthropometric variables with age and growth.
Keywords: Educación física
Issue Date: 20-Jul-2016
Publisher: Jaén: Universidad de Jaén
Appears in Collections:Grado en Educación Primaria (Jaén)

Files in This Item:

NO SE HA AUTORIZADO la consulta de los documentos asociados



This item is protected by original copyright