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dc.contributor.advisorLerma-Fernández, Ana-Mª-
dc.contributor.authorMoreno-Molina, David-
dc.contributor.otherUniversidad de Jaén. Didáctica de las Cienciases_ES
dc.date.accessioned2017-10-09T09:51:51Z-
dc.date.available2017-10-09T09:51:51Z-
dc.date.issued2017-05-22-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10953.1/5245-
dc.description.abstractEste trabajo de fin de grado (TFG) trata de abordar el desarrollo de la lógica en el alumnado de Educación Infantil. Concretamente, se trabaja los procesos lógicos de centración y decantación. Para ello, se ha realizado una Ingeniería Didáctica, bajo la Teoría de Situaciones Didácticas de Brousseau, tratando los contenidos de la centración y decantación con alumnado de 4 añ.os.es_ES
dc.description.abstractThis end-of-degree project tries to address the development of Logic in Early Childhood Education. More specifically, we discuss the logical processes of centering and decantation. To this end, a Didactic Engineering has been carried out under the Theory of Didactic Situations of Brousseau, treating the contents ofthe centering and decantation with the students of 4 years.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherJaén: Universidad de Jaénes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subject.classification1299es_ES
dc.subject.classification1205.04es_ES
dc.subject.classification58.01es_ES
dc.subject.otherOtras especialidades matemáticas (Didáctica de las matemáticas)es_ES
dc.subject.otherOther mathematical specialitieses_ES
dc.subject.otherTeoría elemental de los númeroses_ES
dc.subject.otherElementary number theoryes_ES
dc.subject.otherTeoría y métodos educativoses_ES
dc.subject.otherEducational and methodses_ES
dc.titleProcesos lógicos de centración y decantación en Educación Infantiles_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.audience.mediatorUniversidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónes_ES
Appears in Collections:Grado en Educación Infantil (Jaén)

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