Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10953.1/5261
Título: El agua en Educación Infantil: Una propuesta de Aprendizaje Basado en Proyectos
Autoría: Pérez-Fontecha, Marta
Dirección: Romero-Ariza, Marta
Departamento: Universidad de Jaén. Didáctica de las Ciencias
Resumen: Desde que nacemos estamos en contacto con la naturaleza, siendo desde niños1investigadores natos, ansiando experimentar y manipular todo lo que hay a nuestro alrededor. Por ello hay que tratar las ciencias desde edades tempranas, dándolas la importancia que tienen. En esta propuesta didáctica se trabajan a través de una metodología basada en proyectos, por la que los niños observan, investigan, experimentan, manipulan y reflexionan. Se ha elegido el ``ciclo del agua´´ como foco de interés, porque para ellos es un tema muy cercano está en continuo contacto con el agua en todos sus estados. De esta manera pueden relacionar las experiencias y los conocimientos previos que tienen sobre este tema, siendo de esta manera protagonistas de su propio aprendizaje. Gracias a todo esto, lo que van aprendiendo tiene sentido para ellos.
Since we are born we are in contact with nature, as small researchers eager to manipulate and experiment with everything around them. Thus, it is necessary to introduce science from the early ages, recognizing their importance even at this stage. Based on this consideration the didactic proposal presented herein offers pupils multiple opportunities to observe, investigate, experiment, manipulate and think. The water cycle has been chosen as the focus of interest, because they are in continuous contact with water in its various states, being able to relate their previous experiences and knowledge to this topic in active and constructive way and therefore acquiring meaningful learning.
Fecha de publicación: 24-may-2017
Editorial: Jaén: Universidad de Jaén
Aparece en las colecciones: Grado en Educación Infantil (Jaén)

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