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Title: A preliminary analysls of the cultural component in TEFL textbooks: The case of Living English 1 (1st year of NCSE)
Authors: Moraga-Lorenzo, María-del-Pilar
metadata.dc.contributor.advisor: Casas-Pedrosa, Antonio-Vicente
metadata.dc.contributor.other: Universidad de Jaén. Filología Inglesa
Abstract: Este Trabajo de Fin de Grado presta especial atención al componente cultural en los libros de texto usados para la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Este componente ha sido dejado a un lado durante muchos años, pero con el paso del tiempo parece estar adquiriendo más importancia en los libros de texto destinados al aprendizaje de una lengua nueva. En primer lugar, se expone una introducción sobre la importancia de la cultura en el aula de idiomas y a continuación se proporciona un completo análisis de la cultura en Living English. Se trata de un libro de texto asignado para el primer año de Bachillerato. Por lo tanto, estos aspectos culturales se estudiarán prestando especial atención a la manera en la que han sido introducidos en este libro en particular y la importancia que tienen para la enseñanza del inglés.
This Final Degree Project pays special attention to the cultural component in textbooks used for teaching English as a Foreign Language. This component has not been set aside in during many years but with the passing of time, it is acquiring more relevance in textbooks used for learning a new language. First of all, an introduction about the importance of culture in the language classroom will be provided and then a complete analysis of culture in Living English will be provided. This is a textbook aimed at 1st year of non-compulsory secondary education. So, these cultural components will be studied paying special attention to the way in which they have been introduced in this particular book, and to the importance they have for English language teaching.
Keywords: Lingüística Aplicada
Issue Date: 4-Jul-2017
Publisher: Jaén: Universidad de Jaén
Appears in Collections:Grado en Estudios Ingleses

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