Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10953.1/6080
Title: Ciberbullying e inteligencia emocional
Authors: Rossi-Mengual, Melisa
metadata.dc.contributor.advisor: Carpio-Fernández, María-de-la-Villa
metadata.dc.contributor.other: Universidad de Jaén. Psicología
Abstract: En el presente trabajo, se muestra una revisión bibliográfica del fenómeno conocido como bullying o acoso escolar, para más tarde hacer mención de una nueva modalidad de acoso, realizado a través de las TICS (tecnologías de la información y de la comunicación) y definida en la mayor parte de la información revisada como ciberbullying. Explicaremos sus características y se describirán las principales diferencias de ambos términos así como los factores de riesgo desde el punto de vista del agresor, sus consecuencias y cómo prevenirlo. Más tarde definiremos que es el constructo conocido como inteligencia emocional y cómo afecta al ciberbullying. En relación a ello, se explicará la importancia que tiene la educación emocional y el apoyo social en cuanto al tema que abordamos, planteando a su vez, una propuesta de intervención educativa para su prevención.
In the present work, a bibliographical review of the phenomenon as bullying or school bullying is shown, later to mention a new modality of harassment, made through ICTs and technologies in most of the information reviewed as cyberbullying. We will explain its characteristics and describe the main differences of both terms such as risk factors from the point of view of the aggressor, its consequences and how to prevent it. Later we will define what is the construct known as emotionol intelligence and how it affects cyberbullying. In relation to this, we will explain the importance of emotional education and social support regarding the subject it addresses, once proposing a proposal for educational intervention for its prevention.
Issue Date: 3-Jul-2017
Publisher: Jaén: Universidad de Jaén
Appears in Collections:Grado en Psicología

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