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Title: LOS BENEFICIOS DEL MINDFULNESS EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
Authors: Torres-Garrido, Monserrat
metadata.dc.contributor.advisor: Carpio-Fernández, María-de-la-Villa
metadata.dc.contributor.other: Universidad de Jaén. Psicología
Abstract: El propósito de la presente revisión es comprobar la mejora que obtiene el alumnado a través de la práctica del mindfulness cuyo resultado parece incrementar el rendimiento académico. A lo largo de la revisión se darán a conocer los constructos de rendimiento académico y la técnica de mindfulness, así como la relación que existe entre ambos. Además tendremos en cuenta la relación entre la práctica de mindfulness y los constructos relacionados con el rendimiento académico concretamente, atención, motivación, ansiedad ante las evaluaciones académicas y autoestima. Se exponen los resultados obtenidos de los diferentes artículos encontrados hasta actualidad relacionados con la mejora del rendimiento académico tras la práctica del mindfulness. Obteniendo así una conclusión acerca de esta relación.
The purpose of this review is to verify the improvement that the students obtain through the practice of mindfulness whose result seems to increase the academic performance. Tlu·oughout the review will be announced the academic achievement constructs and the technique of mindfulness, as well as the relationship that exists between both. In addition we will take into account the relationship between the practice of mindfulness and the constructs related to academic performance specifically, attention, motivation, anxiety before academic assessments and self-esteem. We present the results obtained from the different articles found up to now related to the improvement of academic performance after the practice of mindfulness. Thus obtaining a conclusion about this relationship.
Keywords: Psicología Aplicada en el ciclo vital y contextos educativos
Issue Date: 3-Jul-2017
Publisher: Jaén: Universidad de Jaén
Appears in Collections:Grado en Psicología

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