Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : https://hdl.handle.net/10953.1/753
Titre: Estudio bibliométrico sobre educación emocional en revistas educativas españolas indexadas en JCR-SSCI-ISI (2004/2014)
Auteur(s): Expósito-Ruiz, Sonia
metadata.dc.contributor.advisor: Molero-López-Barajas, David
metadata.dc.contributor.other: Universidad de Jaén. Pedagogía
Résumé: [ES]Se realiza un estudio bibliométrico de las revistas españolas de educación indexadas en la base de datos e índice de impacto del Journal Citation Repots (JCR-SSCI-ISI), basado en la revisión de seis revistas: Revista de Educación, Revista Española de Pedagogía, Revista Psicodidáctica, Educación XXI, Revista Comunicar y Estudios sobre Educación; analizando 17 artículos publicados entre los años 2004 y 2014 basados en la Inteligencia Emocional. Analizamos los autores más representativos, el total de artículos publicados por año, las palabras clave más utilizadas y el tipo de artículo, así como los resultados más relevantes, estableciéndose unas pautas de intervención en el futuro para el desarrollo de la Educación Emocional en las aulas de infantil.
[EN]A bibliometric study of the Spanish educational journals indexed in the database and index of Journal Citation Impact repots (JCR-SSCI-ISI), based on the review of six journals were performed: Journal of Education, Spanish Journal of Education, Psychodidactics magazine, XXI Education, Journal Report and Studies in Education; analyzing 17 articles published between 2004 and 2014 based on Emotional Intelligence. We analyzed the most representative authors, the total of articles published to year, the keywords used and the type of article and the most relevant results, establishing a pattern of intervention in the future development of Emotional Education in the classroom infant.
Mots-clés: Educación infantil
Date de publication: 27-jui-2014
Editeur: Jaén: Universidad de Jaén
Collection(s) :Grado en Educación Infantil (Jaén)

Fichier(s) constituant ce document :

NO SE HA AUTORIZADO la consulta de los documentos asociados



Ce document est protégé par copyright


Ce document est autorisé sous une licence de type Licence Creative Commons
Creative Commons