LA CULTURA COMO MEDIO DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA EXTRANJERA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Abstract

En este trabajo se pretende analizar la inclusión de los aspectos culturales en el aula de Educación Primaria durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y estudiar su importancia atendiendo a los fundamentos teóricos y resultados de esta metodología. Esta inclusión cultural se realizará mediante la adquisición de competencias interculturales y sociales por parte del alumnado con el fin de que el nuevo conocimiento sea un aprendizaje significativo y contextualizado. Para ello también se ha expuesto una unidad didáctica utilizando la metodología AICLE basada en la cultura anglosajona y la cual pretende demostrar la eficacia y beneficios de la enseñanza desde un punto de vista intercultural

This paper aims to analyze the inclusion of cultural aspects in the Primary Education classroom during the teaching-learning process and to study its importance according to the theoretical foundations and results of this methodology. This cultural inclusion will be made through the acquisition of intercultural and social competences by the students in order that the new knowledge is a significant and contextualized learning. To this end, a didactic unit using the CLIL methodology based on the Anglo-Saxon culture has also been exposed and which aims to demonstrate the effectiveness and benefits of teaching from an intercultural point of view