Aprendizaje y producción de los sonidos en inglés en Educación Infantil.

Abstract

Hoy en día con los cambios que se producen, se necesita cada vez más ser capaz de tener al menos una segunda lengua. En este proyecto veremos la diferencia e igualdades entre la adquisición de L1 y L2, y teorías que nos explican cómo llevar a cabo la enseñanza de la lengua extranjera en el aula de infantil. Y lo más importante, como formar a nuestros alumnos en un aspecto tan relevante de la segunda lengua como es el desarrollo de la capacidad fonética y la pronunciación correcta, a través de métodos divertidos y lúdicos que llaman la atención de los niños para el desarrollo de este aprendizaje, como por ejemplo, el famoso método usado en los países anglosajones llamado Jolly Phonics, con el que enseñar el inglés como un nuevo idioma para los niños.

Nowadays, with the changes that are produced in the world it is necessary for a person to be able to speak at least a second language. In this project we will see the differences and semilarities between the L1 and L2 adquisition, and the theories that explain how to develop foreing language teaching in the childhood classroom. And the most important, how to teach our pupils such a relevant aspect in a second language as it is the phonetic capacity and the correct pronunciation, through funny and ludic methods that catch the attention of children to develop this learning, as for example, the famous method that is used in English-speaking countries called Jolly Phonics, with this method we can teach English as a new language to children.