Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : https://hdl.handle.net/10953.1/10039
Titre: Propuesta didáctica “Los planetas y el sistema solar” a través de los paisajes de aprendizaje
Auteur(s): Esquinas-Luque, María del Carmen
metadata.dc.contributor.advisor: Amber-Montes, Diana
metadata.dc.contributor.other: Universidad de Jaén. Pedagogía
Résumé: La innovación educativa es un conjunto de ideas, procesos y estrategias que tratan de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas actuales, con el fin de mejorar la enseñanza a través de un aprendizaje significativo. Es llevada a cabo, a través del juego, dado que es un actividad placentera y necesaria para el desarrollo cognitivo y afectivo del alumnado. Por este motivo, se desarrolla una práctica educativa en educación infantil, a través de una nueva técnica llamada los Paisajes de aprendizaje, que consiste en crear escenarios personalizados a través de la Taxonomía de Bloom y las Inteligencias Múltiples de Gadner, esta técnica nos permite crear un gran abanico de actividades dentro de un mundo simbólico en relación con el tema. Finalmente, el paisaje de aprendizaje debe considerarse como una aventura donde hay retos y desafíos que se integran en el aula, despertando la creatividad tanto del alumnado como del docente.
Date de publication: 16-sep-2019
Collection(s) :Grado en Educación Infantil (Jaén)

Fichier(s) constituant ce document :

NO SE HA AUTORIZADO la consulta de los documentos asociados



Ce document est protégé par copyright


Tous les documents dans TAUJA sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.