Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10953.1/10065
Title: La neurociencia en los trastornos del lenguaje, habla y comunicación para una formación docente de calidad
Authors: Lendínez-González, Irene
metadata.dc.contributor.advisor: Hernández-Fernández, Antonio
metadata.dc.contributor.other: Universidad de Jaén. Pedagogía
Abstract: El presente Trabajo Fin de Grado tiene como objetivo analizar si los conocimientos neurocientíficos en los trastornos del lenguaje (tanto a nivel oral como escrito), habla y comunicación influyen en la calidad de la formación docente. Para ello, explicaremos y profundizaremos los aspectos primordiales de cada uno de ellos y su repercusión en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para complementar el marco teórico y apreciar cuál es la realidad educativa de este tema en los centros infantiles, se ha llevado a cabo una investigación para obtener información sobre el nivel de conocimiento del profesorado a la hora de abordar los trastornos mencionados anteriormente, así como los referentes a la Neurociencia, a la formación que han recibido y su respuesta educativa.
Issue Date: 18-Sep-2019
Appears in Collections:Grado en Educación Infantil (Jaén)

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