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dc.contributor.advisorMartínez-Valdivia, Estefanía-
dc.contributor.authorCastro-Martos, Marina-
dc.contributor.otherUniversidad de Jaén. Pedagogíaes_ES
dc.date.accessioned2019-09-23T07:44:24Z-
dc.date.available2019-09-23T07:44:24Z-
dc.date.issued2019-09-23-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10953.1/10106-
dc.description.abstractEl objetivo del trabajo es realizar una revisión bibliográfica sobre los alumnos de altas capacidades que engrosan el índice de fracaso escolar en España. Muchos estudiantes con altas capacidades se desmotivan, por la falta de apoyo, de atención y la poca formación de los docentes para atender sus necesidades educativas. La repetición constante de conceptos ya interiorizados y la falta de oportunidades para desarrollar sus capacidades hacen que el alumno se aburra. Ese aburrimiento continuo puede hacer que el alumno pierda interés por el estudio y se produzca ese fracaso escolar. Los programas de enriquecimiento dan respuesta a las necesidades de estos alumnos, profundizan en los conceptos del currículo y permiten que el alumno permanezca en su grupo-clase.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subject.classification580107es_ES
dc.subject.classification580207es_ES
dc.subject.classification610608es_ES
dc.subject.classification610402es_ES
dc.subject.otherAlumnoses_ES
dc.subject.otheraltas capacidades intelectualeses_ES
dc.subject.otherinteréses_ES
dc.subject.otherfracaso escolares_ES
dc.subject.otherprograma de enriquecimientoes_ES
dc.subject.othercreatividades_ES
dc.titleFracaso escolar en estudiantes con altas capacidadeses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.audience.mediatorUniversidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónes_ES
Appears in Collections:Grado en Educación Primaria (Jaén)

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