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Title: El pensamiento sobre la pluridiscapacidad en la formación docente
Authors: Flores-Melero, Carmen
metadata.dc.contributor.advisor: Hernández-Fernández, Antonio
metadata.dc.contributor.other: Universidad de Jaén. Pedagogía
Abstract: En primer lugar, en este trabajo, se destaca la importancia de la inclusión de personas pluridiscapacitadas en el ámbito académico, la necesidad de formación permanente en el cuerpo de maestros y maestras, las características comunes en este tipo de alumnado y los recursos más útiles, estableciendo convenciones como, cuál sería la mejor respuesta educativa para alumnado pluridiscapacitado, cómo se llevarían a cabo las adaptaciones para este tipo de alumnado y por quién. En segundo lugar, se han realizado análisis que dejan al descubierto la formación que reciben los futuros docentes con relación a la pluridiscapacidad y a la inclusión, investigando ciertas variables como son la inclusión y el concepto de pluridiscapacidad. Tras realizar la investigación se estipulan unas categorías, entre ellas la educación inclusiva y se entiende el conocimiento que existe en los futuros docentes sobre esta temática tan sumamente importante e imprescindible en el mundo de la educación.
Issue Date: 24-Sep-2019
Appears in Collections:Grado en Educación Primaria (Jaén)

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