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dc.contributor.advisorMoreno-Moreno, Julia-
dc.contributor.authorMaestra-García, Juan-P.-
dc.contributor.otherUniversidad de Jaén. Psicologíaes_ES
dc.date.accessioned2019-11-19T11:49:36Z-
dc.date.available2019-11-19T11:49:36Z-
dc.date.issued2019-11-19-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10953.1/10301-
dc.description.abstractEn la presente investigación se desarrolla lo referente a la relación entre la actividad física y el desarrollo cognitivo, específicamente en la etapa infantil y escolar. Se realizó una revisión de la literatura, encontrándose una fuerte influencia entre la actividad física de distintos tipos (aeróbica, anaeróbica, moderada, vigorosa, de flexibilidad, etc.) en el desarrollo de las habilidades cognitivas de los niños, tales como la atención, la planificación, la memoria, el control cognitivo, las funciones ejecutivas en general, la velocidad de procesamiento, entre otras. Pero también, tienen un gran impacto el desarrollo de los aspectos biológicos relacionados con las funciones cognitivas. Se desarrolla, de igual forma, un análisis de los datos obtenidos mostrando cómo los diferentes tipos de actividad física modulan los procesos cognitivos y la importancia que tiene esto para el trabajo con niños en edades escolares.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subject.classification6102es_ES
dc.subject.otherActividad físicaes_ES
dc.subject.otherdesarrollo cognitivoes_ES
dc.subject.otheratenciónes_ES
dc.subject.othermemoriaes_ES
dc.subject.otherfunciones ejecutivases_ES
dc.titleLa importancia de la actividad física en el desarrollo cognitivo del alumnado de primariaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.audience.mediatorUniversidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónes_ES
Appears in Collections:Grado en Educación Primaria (Jaén)

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