Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10953.1/10307
Título: El pensamiento computacional como aprendizaje basado en la programación
Autoría: Millán-Medel, Juan-M.
Dirección: Rodríguez-Moreno, Javier
Departamento: Universidad de Jaén. Pedagogía
Resumen: Este TFG tiene como fundamento investigar sobre el proceso del Pensamiento Computacional, dando a conocer qué entendemos por dicho proceso haciendo un recorrido por la legislación educativa de nuestro país para después, conocer el presente y futuro de esta estrategia en las aulas de nuestro panorama, comparando su avance con el resto de países que ya han empezado a trabajar bajo esta perspectiva y esclarecer, de mano de sus principales promotores cuales son las ventajas y desventajas de poner en práctica este tipo de estrategias que todo apunta a que, en un futuro más que inmediato, serán de una necesidad imprescindible a todos los niveles. De esta manera, comprobaremos el estado de desarrollo de este tipo de propuestas tanto a nivel de aula como a nivel legislativo para analizar la importancia que el Pensamiento Computacional debería tener dentro del currículum y la que realmente tiene en una sociedad puramente tecnológica.
Fecha de publicación: 19-nov-2019
Aparece en las colecciones: Grado en Educación Primaria (Jaén)

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