Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10953.1/10322
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dc.contributor.advisorPelegrina-López, Santiago-
dc.contributor.authorPárraga-Martínez, Javier-
dc.contributor.otherUniversidad de Jaén. Psicologíaes_ES
dc.date.accessioned2019-11-20T08:54:29Z-
dc.date.available2019-11-20T08:54:29Z-
dc.date.issued2019-11-20-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10953.1/10322-
dc.description.abstractLa creatividad ha sido entendida como una habilidad de determinados seres humanos para resolver con originalidad y fluidez diferentes situaciones que se presentan en un momento concreto. A través de la búsqueda bibliográfica de numerosos autores podemos determinar que la creatividad es una habilidad universal y dinámica que proviene de una forma de pensamiento particular y que puede ser desarrollada y mejorada. La creatividad es un concepto abstracto ya que tiene tantos elementos que influyen en ella que recrear un entorno totalmente propicio para su desarrollo se convierte en una utopía. Podemos distinguir distintos componentes o categorizaciones sobre aquello que influye directamente sobre el fenómeno creativo y las condiciones que estas tienen para que se den lugar de manera positiva; estos son los ítems que debemos tratar de reproducir en las aulas de Educación Primaria. Finalmente sintetizamos todo ello con una propuesta didáctica diseñada siguiendo nuestro marco teórico.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subject.classification6111.01es_ES
dc.subject.classification6102.04es_ES
dc.subject.otherproceso creativoes_ES
dc.subject.otherpensamiento divergentees_ES
dc.subject.othercreatividades_ES
dc.subject.otherhabilidades_ES
dc.subject.otherinteréses_ES
dc.titleCreatividad en aulaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.audience.mediatorUniversidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónes_ES
Appears in Collections:Grado en Educación Primaria (Jaén)

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