Diseño de un conjunto de situaciones a-didácticas, a partir de la situación fundamental de la enumeración.

Abstract

El proyecto es un análisis y estudio acerca de la utilización de la enumeración en la enseñanza de las matemáticas en la etapa de Educación Infantil. Planteo por consiguiente el diseño de un conjunto de situaciones a-didácticas, a partir de una situación fundamental con el objetivo de trabajar la enumeración. Puesto que los números siempre están presentes en nuestra vida cotidiana y tienen tal importancia en la etapa infantil, considero que es muy recomendable ofrecerles a los niños, desde pequeños, situaciones que les permitan poner en funcionamiento y construir conocimientos lógicomatemáticos.

The project is an analysis and study about the use of the list in the process of teaching mathematics in the Kindergarten. I suggest the style of a combination situations a-didactics, since a fundamental situation with the objective of work the list. In fact, the numbers are always present in everyday and they have very importance in Early Childhood Education. I consider that is very important to recommend give children, since baby, situations that permit their start up logical-mathematical Knowledge.