Desarrollo sensorial para la educación integral desde las terapias creativas: una propuesta para educación infantil

Abstract

Arte, creatividad y psicoterapia se han fusionado para dar lugar a lo que conocemos bajo el nombre de “terapias creativas” cuya aplicación podemos constatar tanto en el ámbito de evaluación como en el terapéutico. No obstante, aunque dentro de este último ámbito el aspecto preventivo podría ser una de sus máximas pretensiones, este queda relegado a un segundo plano. Por ello, me gustaría favorecer la introducción del arteterapia en el ámbito educativo, ya que a través de producciones y manifestaciones artísticas creativas el sujeto exterioriza sentimientos y emociones que le permitirán ir forjando una imagen positiva de sí mismo alejada de bloqueos emocionales, problemas de autoestima y sociales. Conduciéndole a una educación integral que garantice un estilo de vida sano y saludable. En este proceso de creación entran en juego nuestros sentidos. Gracias a ellos podemos manipular, observar, sentir, expresar e interpretar cada acto creador como único, irremplazable e irrepetible.

Art, creativity and psychotherapy have been merged to lead to what is known as "creative therapies" whose application we can establish both in the evaluation area and in the therapeutic one. Nevertheless, though inside the latter area, the preventive aspect might be one of its maximum pretensions, is relegated in the background. For this reason, I would like to favour the introduction of art therapy in the educational area, because through creative artistic productions, the subject expresses some feelings and emotions which will let him build a positive image of himself far from emotional blockages, self-esteem and social problems, leading him to an integral education that guarantees a healthy lifestyle. In this process of creation, our senses come into play. Thanks to them, we are able to manipulate, observe, feel, express and interpret every creative act as if it was unique, irreplaceable and unrepeatable.