Aproximación al estudio de la competencia científica: opinión de futuros maestros

Abstract

Las ciencias no dejan de evolucionar con el paso de los años, y la competencia científica se ve influida por algunos de los cambios que se suceden en el currículum y en el ámbito científico-tecnológico. El presente trabajo de investigación trata de profundizar en los componentes de esta competencia, otorgando cierta importancia al concepto de competencia, y analizando cuáles han de ser las habilidades, actitudes y destrezas que compongan la competencia científica. Para ello hacemos una revisión bibliográfica acerca del concepto y sus constituyentes, y realizamos una encuesta con estudiantes de 4º curso del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Jaén, para que estos valoren la relevancia de los elementos de la C.C. que se les presenta. Los resultados muestran adecuados conocimientos acerca de la competencia científica por parte de los futuros maestros, además de designar los componentes que deben conformar esta competencia.