Investigación de un análisis semiótico de manuales según el concepto de circunferencia y círculo

Abstract

En primer lugar se ha realizado dos análisis semióticos; uno de un Manual de formación inicial de profesores y otro de un libro de sexto curso de Educación Primaria, con respecto al tema circunferencia y círculo. Para la realización de ambos análisis se ha trabajado con las entidades primarias de la actividad matemática (Godino, 2002). Además se ha analizado las orientaciones curriculares vigentes en educación en Educación Primaria relacionada con el concepto de circunferencia y círculo, con ellos realizados la idoneidad ecológica con respecto al libro de texto. Posteriormente se presenta un contraste entre ambos análisis y se realiza una propuesta de mejora que será seguida por unas conclusiones abstraídas al final de la realización del trabajo fin de grado. Como conclusión general se destaca que ambas idoneidades (ecológica y epistemología), tienen un nivel alto. Es decir, los contenidos trabajados en los libros están en relación tanto con los reflejados en el curriculum de primaria, como la relación entre los libros.

First it was made two semiotic analysis; one of a Manual of initial training of teachers and one from a book of sixth year of primary education, with respect to the subject circumference and circle. To carry out both analyzes we worked with primary entities of mathematical activity (Godino, 2002). It has also analyzed the current education curriculum guidelines in primary education related to the concept of circumference and circle, they made ecological suitability with respect to the textbook. Subsequently a contrast between analysis is presented and a proposed improvement will be followed by a abstracted conclusions at the end of the realization of the final degree work is done. As a general conclusion stands both suitabilities (ecological and epistemology), they have a high level. It is, they worked on the books contents are in relation to both reflected in the curricula of primary, as the relationship between books.