Estudiantes de grado en Educación Primaria y el descubrimiento de la Prehistoria en la ciudad de Jaén. Un estudio de caso

Abstract

Este trabajo muestra un análisis descriptivo que nos permite ahondar en los procesos de aprendizaje, a través de los cuales el alumnado modifica sus ideas preestablecidas. En este caso, a través de una propuesta contextualizada en el espacio próximo al estudiante, nos hemos acercado a la realidad mediante un caso práctico sobre el descubrimiento de la Prehistoria en la ciudad de Jaén con estudiantes del Grado en Educación Primaria, que nos ha permitido llevar a cabo una investigación descriptiva. Abordaremos el tema con una aproximación al marco teórico de la didáctica de la historia y los yacimientos arqueológicos como recurso educativo, concretamente el de Marroquíes Bajos de Jaén capital, todo ello a través de una revisión bibliográfica. A continuación, proseguiremos con el diseño de la investigación donde abordaremos la planificación de la propuesta didáctica y el posterior análisis de los resultados obtenidos.

This work shows a descriptive analysis that allows us to go deeply into the learning processes through which students modify their pre-established ideas. In this case, though contextualized proposal on off the student, we have approached the reality by means of a practical case on the discovery of the Prehistory in the city of Jaén with students of the Degree in Primary Education, which has allowed us to carry out a descriptive investigation. We begin with an approximation to the theoretical frame work of the didactics of the history and the archaeological deposits as an educational resource, concretely Low Moroccans of Jaén, all of this though a bibliographical review. Later, we will continue with the design of the investigation where we will approach the planning of the didactic proposal and the later analysis of the obtained results.