Post-colonial Literature as a vehicle for the treatment of cross-curricular issues. Perspective of a didactic unit

Abstract

En el presente documento se muestra una investigación sobre la influencia de la política colonial Británica en la literatura post-colonial, un estudio de las técnicas pedagógicas de literatura empleadas en el aula y su aplicación en el ámbito de la literatura post-colonial junto a la metodología y herramientas para su realización y la aportación de temas de carácter transversal de gran utilidad para la enseñanza de literatura post-colonial. Adicionalmente se ha desarrollado una potencial unidad didáctica enmarcada en los estudios de Bachillerato en España.

The following paper presents research concerning the influence of British colonial policies on postcolonial literature. A study of the pedagogical literature techniques employed in the classroom and its application in the field of post-colonial literature has been carried out, together with the methodologies and tools for its fulfilment and the contribution of useful cross-curricular issues for post-colonial literature teaching. Furthermore, a potential didactic unit has been developed which is framed within the Non-Compulsory Secondary Education in Spain.