A PRELIMINARY APPROACH TO THE USE OF SONGS IN THE SECONDARY EFL CLASSROOM

Abstract

In recent years English has become one of the most important languages both in the world of work and in education. One of the main problems when teaching English within compulsory secondary education may be the use of methods or techniques that have become obsolete and lack that motivational element that stimulates students and makes them want to learn in an interactive and pleasant way. For this reason, this research will aim to explain the use of songs as an incentive, while taking into consideration the link between songs and motivation, the classification of songs, their advantages and drawbacks, their exploitation and application in teaching the various language skills and their relevance in the exploration of other cultures. Finally, a lesson plan which incorporates the use of songs in the TEFL classroom will be included.

A lo largo de los últimos años el inglés se ha convertido en uno de los idiomas más importantes tanto en el mundo laboral como en la educación. Uno de los principales problemas a la hora de enseñar inglés en la educación secundaria obligatoria puede deberse a la utilización de métodos o técnicas que han quedado obsoletos con el paso de los años y que carecen de ese elemento motivador que hace que el alumnado quiera aprender de una forma interactiva y amena. Por eso, en este trabajo se pretende explicar el uso de las canciones como aliciente teniendo en cuenta la relación entre las canciones y la motivación, sus ventajas y desventajas, su clasificación y explotación, su aplicación en las distintas habilidades lingüísticas y su relevancia como medio para explorar otra culturas. Por último, se incluirá una unidad didáctica para reflejar el uso de las canciones en clase.