ESTIMULACIÓN MOTRIZ EN EDADES TEMPRANAS: PROPUESTA DIDÁCTICA EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INTANTIL

Abstract

El primer objetivo de este trabajo es el estudio sobre la incidencia que la estimulación motriz tiene sobre los niños y niñas en edades tempranas (0-3 años), no sólo en el área motora, sino en su desarrollo íntegro. Una vez recogida y analizada esta información, se ha diseñado una propuesta basada en la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), dirigida a un grupo de primer ciclo de infantil en concreto 2 años. Esto se hace mediante un ambiente de aprendizaje contextualizado en "la granja", donde los niños actuarán libremente en espacios y con materiales adaptados a sus características.

The first aim of this work is the study on the impact of driving stimulation has on children in early ages (0-3 years), not only in the motor area, but in its full development. After collecting and analyzing all the information, it has been designed a didactic proposal based on the methodology Project-Based Learning (PBL), it addressed to a group of first cycle of child in particular 2 years. This is done through a learning environment contextualized in "the farm", where children will act freely in spaces and with materials adapted to their characteristics.