Diseño de un programa de intervención para mejorar la lecto-escritura.

Abstract

En este trabajo se desarrolla un programa para mejorar la lecto-escritura en niños que tienen un retraso lecto-escritor. Se aplicará a niños en el último curso de Educación Infantil pudiéndose aplicar también a niños de 1º y 2º de Educación Primaria que muestren dificultades en la lecto-escritura y así confirmen los test empleados en la evaluación previa del programa. Para conocer que niños pueden participar en el programa los niños realizarán dos test que miden los factores del aprendizaje de la lecto-escritura, los niños que no superen los test participarán en el programa que se compone de dos sesiones a la semana durante 10 semanas donde se realizarán varias actividades en cada sesión. Este terminará volviendo los niños a realizar los mismos test que se realizaron al principio, esperando mejoras significativas.

This work creates a program to improve literacy skills in children who have a read-write delay, will be applied to children in the last year of Early Childhood Education and may also apply to children of 1st and 2nd Primary Education who show difficulties in literacy skills and thus confirm the tests used in the previous evaluation of the program. In order to know which children can participate in the program, the children will perform two tests that measure the factors of the learning of the reading-writing, the children who do not surpass the tests will participate in the program that consists of two sessions to the week during 10 weeks where will be realized several activities in each session. This will end up returning the children to perform the same tests that were made at the beginning, expecting significant improvements