La creación de actividades lúdicas para la clase de ELE a través de cortometrajes y de herramientas TIC

Abstract

[ES] El presente trabajo pretende dar a la motivación y al componente afectivo un lugar de especial relevancia en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se han analizado manuales de español como lengua extranjera para verificar si hay cabida en ellos de actividades lúdicas. Además se han creado actividades significativas con un enfoque comunicativo, para ello se han usado cortometrajes y herramientas TIC. Los juegos están presentes, como el juego de Pasapalabra o ¿Quieres ser millonario?, donde se busca potenciar la participación y la interacción de los alumnos en el aula.

[EN] This work aims to give motivation and an affective component a place of special relevance in the learning process. They have analyzed manuals of Spanish as a foreign language to verify if there is room in them for recreational activities. It has also created a series of significant activities and a communicative approach, these have been used as short films and ICT tools. The games are current, like “Pasapalabra” or “Do you want to be a Millionaire?” This seeks to enhance the participation and interaction of students in the classroom.